На этой странице представлены ответы и подробные решения к демоверсии ВПР 2027 по русскому языку для 6 класса. Материал поможет разобраться со структурой проверочной работы, повторить основные правила и проверить правильность выполнения заданий.
Рекомендуется сначала самостоятельно выполнить все задания, а затем сверить полученные ответы с предложенными решениями.
Демоверсия ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Скачать задания и ответы: демоверсия ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Ответы и решения
Задание 1
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Правильный вариант текста:
Вы никогда, дорогие друзья, не задумывались над тем, почему лилию называют именно лилией, а не чертополохом?
Ещё в третьем веке до нашей эры древнегреческие мыслители спорили о том, как рождаются слова, как даются имена вещам. Одни исследователи считали, что имена возникают просто так. Другие утверждали, что имя выражает сущность предмета.
У слова есть лексическое значение, морфологические признаки, морфемный состав. Но есть ли какой-нибудь смысл в его звуковом оформлении? Мы знаем о мягких и твёрдых согласных. Но разве можно потрогать их? Звуки и вырасти не могут, хотя всем известно, что они бывают высокими и низкими. Оказывается, именно в необыкновенных свойствах звука скрывается одна из тайн жизни Слова.
Задание 2
Выполните морфемный, словообразовательный и морфологический анализ слов.
Морфемный анализ слова «морфемный»
Морфем-н-ый.
- морфем — корень;
- н — суффикс;
- ый — окончание;
- морфемн — основа слова.
Словообразовательный анализ
Морфемный ← морфема.
Способ образования — суффиксальный, при помощи суффикса -н-.
Морфологический анализ слова «какой-нибудь»
Какой-нибудь — местоимение.
Указывает на признак предмета и отвечает на вопрос «какой?».
Начальная форма — какой-нибудь.
Постоянный признак: неопределённое местоимение.
Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, именительный падеж.
В предложении является определением: смысл какой? какой-нибудь.
Задание 3
Найдите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает. Объясните причину несовпадения.
Ответ: потрогать.
В слове «потрогать» 9 букв и 8 звуков, потому что мягкий знак не обозначает самостоятельного звука.
Задание 4
Выберите правильную синтаксическую характеристику третьего предложения третьего абзаца.
Предложение: «Мы знаем о мягких и твёрдых согласных».
Ответ: 3.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными определениями.
Задание 5
Поставьте знак ударения в словах.
Ответ:
- звони́т;
- кварта́л;
- прибы́ть;
- удо́бнее.
Часть 2
Задание 6
Составьте план текста из четырёх пунктов.
Примерный план:
- Что изучает наука фонетика?
- Какие разделы существуют в фонетике?
- Что такое звукопись?
- Какова роль фонетики в русском языке?
Задание 7
Какова роль фонетики в русском языке?
Ответ:
Фонетика помогает правильно говорить и писать по-русски, позволяет «рисовать» звуками, а также делает русский язык певучим и благозвучным.
Задание 8
Выпишите термин со значением «средство выразительности русского языка, основанное на повторении одинаковых или похожих звуков». Составьте с ним предложение.
Ответ: звукопись.
Пример предложения: Звукопись помогает писателям и поэтам создавать яркие художественные образы.
Задание 9
Определите функционально-смысловой тип речи в предложениях 12–14.
Ответ: рассуждение.
Задание 10
Объясните значение фразеологизма «бить баклуши» и составьте с ним предложение.
Значение: бездельничать, ничего не делать, заниматься пустяками.
Пример предложения: Вместо подготовки к контрольной работе ученик весь вечер бил баклуши.
Задание 11
Найдите и исправьте ошибки в образовании форм слов.
Правильные варианты:
- экскурсия более интересная;
- экскурсия интереснее;
- их впечатлений.
Формы «с пятьюстами заявлениями» и «любимое кафе» образованы правильно.
Система оценивания
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы — 38.
- 0–18 баллов — отметка «2»;
- 19–24 балла — отметка «3»;
- 25–31 балл — отметка «4»;
- 32–38 баллов — отметка «5».