На этой странице представлены подробные решения заданий демоверсии ВПР 2027 по биологии для 5 класса. В разборе приведены правильные ответы и пояснения к заданиям о живых организмах, природных сообществах, растениях, животных и методах биологических исследований.
Рекомендуется сначала самостоятельно выполнить проверочную работу, а затем сравнить свои ответы с предложенными решениями и разобрать допущенные ошибки.
Демоверсия ВПР 2027 по биологии
Скачать задания и ответы: демоверсия ВПР 2027 по биологии, 5 класс
Ответы и решения
Проверочная работа состоит из двух частей и включает 18 заданий. На выполнение работы отводится два урока продолжительностью не более 45 минут каждый.
Часть 1
Задание 1. Объекты живой природы
1.1. Определение объектов
Ответ:
- А — бактерии;
- Б — грибы;
- В — растения.
Пояснение: На рисунке А изображена бактериальная клетка, на рисунке Б — гриб, а на рисунке В — хвощ, относящийся к растениям.
1.2. Объект, выпадающий из общего ряда
Ответ: бактерии.
Объяснение: Бактерии не имеют оформленного ядра, тканей и органов. Грибы и растения относятся к организмам, клетки которых имеют оформленное ядро.
1.3. Характеристика, выпадающая из общего ряда
Ответ: активное перемещение.
Объяснение: Для растений характерны клеточное строение, обмен веществ и неограниченный рост. Однако растения не способны активно перемещаться с одного места на другое.
Задание 2. Размножение птиц
2.1
Ответ: размножение.
Пояснение: Обустройство гнезда, откладывание и высиживание яиц связаны с процессом размножения.
2.2
Ответ: Значение размножения заключается в воспроизведении себе подобных и сохранении вида.
Задание 3. Методы биологических исследований
Ответ: 25.
Решение: К практическим методам относятся:
- 2 — наблюдение;
- 5 — измерение.
Обобщение, описание и сравнение в данном задании относятся к теоретическим методам обработки полученной информации.
Задание 4. Среда обитания лисицы
4.1
Возможный ответ: смешанный лес.
Также принимаются ответы: хвойный лес или степь.
4.2
Возможный ответ: белка.
Можно назвать и другое животное соответствующего природного сообщества, например зайца, мышь, волка, кабана или глухаря.
Задание 5. Лисица обыкновенная
5.1. Внешние признаки
Ответ: 24.
Пояснение:
- в предложении 2 описаны размеры тела, лапы, морда, уши и хвост;
- в предложении 4 описаны густота, длина и цвет меха.
5.2. Описание по плану
А) Ответ: наземно-воздушная среда обитания.
Б) Ответ: густая шерсть является приспособлением к жизни в условиях холодного климата и сезонного понижения температуры.
Пояснение: Густой мех уменьшает потерю тепла и помогает животному сохранять постоянную температуру тела зимой.
Задание 6. Природная зона
Ответ:
- природная зона — тайга;
- растение — ель;
- животное — глухарь.
Пояснение: Для тайги характерны сравнительно тёплое лето и холодная снежная зима. В этой природной зоне распространены хвойные деревья, в том числе ель, и обитает глухарь.
Задание 7. Природоохранный знак
Ответ: Знак запрещает ловить бабочек.
Такой знак можно встретить в заповеднике, национальном парке или ботаническом саду.
Пояснение: Перечёркнутое изображение бабочки означает запрет на отлов или уничтожение этих животных.
Задание 8. Профессия, связанная с биологией
Ответ: ветеринар.
Пояснение: Ветеринар обследует животных, выявляет и лечит заболевания, проводит профилактические мероприятия и оказывает животным медицинскую помощь.
Часть 2
Задание 9. Местообитание земляники лесной
Ответ: 3 — лес.
Пояснение: Земляника лесная обычно растёт в лесах, на опушках и лесных полянах.
Задание 10. Измерительный прибор
Ответ: 2 — линейка или рулетка.
Пояснение: Для определения высоты и других линейных размеров растения используют линейку или рулетку.
Задание 11. Органы земляники
Ответ: 234.
Соответствие:
- А — 2, лист;
- Б — 3, корень;
- В — 4, цветок.
Задание 12. Паспорт растения
12.1. Систематическое положение
Ответ:
| Систематическая группа | Название |
|---|---|
| Царство | Растения |
| Отдел | Покрытосеменные, или Цветковые |
| Род | Земляника |
| Вид | Земляника лесная |
При записи номерами правильная последовательность: 4132.
12.2. Прибор для увеличения в пять раз
Ответ: 1 — ручная лупа.
Пояснение: Для увеличения объекта в пять раз достаточно ручной лупы. Микроскоп используется для значительно большего увеличения.
Задание 13. Образование органических веществ
Ответ: фотосинтез.
Пояснение: При фотосинтезе растения используют энергию солнечного света и образуют органические вещества из воды и углекислого газа. В окружающую среду при этом выделяется кислород.
Задание 14. Приготовление микропрепарата
Ответ: 234.
Необходимое оборудование:
- 2 — пинцет;
- 3 — предметные и покровные стёкла;
- 4 — препаровальные иглы.
Колба и пробирки для приготовления микропрепарата клеток листа не требуются.
Задание 15. Устройство микроскопа
15.1
Ответ: окуляр.
Пояснение: Буквой А обозначена верхняя часть микроскопа, через которую рассматривают изображение.
15.2
Ответ: Окуляр увеличивает изображение исследуемого объекта.
15.3
Ответ: 400.
Решение: Общее увеличение микроскопа равно произведению увеличения окуляра и объектива:
10 · 40 = 400.
Задание 16. Строение растительной клетки
16.1
Ответ:
- А — клеточная стенка;
- Б — ядро.
Пояснение: Клеточная стенка образует наружную плотную оболочку растительной клетки. Ядро расположено внутри клетки и содержит наследственный материал.
16.2
Ответ: Ядро обеспечивает хранение и передачу генетической, или наследственной, информации.
Задание 17. Место земляники в природном сообществе
Ответ: 1 — продуценты.
Пояснение: Земляника является зелёным растением и создаёт органические вещества в процессе фотосинтеза. Поэтому она относится к продуцентам.
Задание 18. Значение растений
Возможный вариант ответа:
1. Сосна обыкновенная. Древесину сосны используют в строительстве, производстве мебели, бумаги и химической продукции. В природном сообществе сосна является продуцентом, формирует верхний ярус леса, служит местом обитания для животных, а её корни укрепляют почву.
2. Ромашка лекарственная. Ромашку используют в медицине для приготовления лекарственных средств. В природном сообществе она является продуцентом, входит в травянистый ярус и служит пищей для некоторых животных.
Можно привести другие растения своего региона. Для каждого растения необходимо указать его значение как для человека, так и для природного сообщества.
Краткие ответы к демоверсии
| Задание | Ответ |
|---|---|
| 1.1 | А — бактерии; Б — грибы; В — растения |
| 1.2 | Бактерии |
| 1.3 | Активное перемещение |
| 2.1 | Размножение |
| 2.2 | Воспроизведение себе подобных |
| 3 | 25 |
| 4.1 | Смешанный лес / хвойный лес / степь |
| 4.2 | Например, белка |
| 5.1 | 24 |
| 5.2 | Наземно-воздушная среда; холодный климат |
| 6 | Тайга, ель, глухарь |
| 7 | Запрещено ловить бабочек |
| 8 | Ветеринар |
| 9 | 3 |
| 10 | 2 |
| 11 | 234 |
| 12.1 | 4132 |
| 12.2 | 1 |
| 13 | Фотосинтез |
| 14 | 234 |
| 15.1 | Окуляр |
| 15.2 | Увеличение изображения |
| 15.3 | 400 |
| 16.1 | А — клеточная стенка; Б — ядро |
| 16.2 | Хранение и передача генетической информации |
| 17 | 1 |
| 18 | Развёрнутый ответ |
Система оценивания
Максимальный первичный балл за выполнение проверочной работы — 40.
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–10 | «2» |
| 11–21 | «3» |
| 22–32 | «4» |
| 33–40 | «5» |