На этой странице собраны 10 тренировочных вариантов ВПР 2027 по литературе для 5 класса. Все варианты составлены по структуре проверочной работы 2027 года и содержат ответы и подробные решения.
Работы можно выполнять последовательно: варианты №1–3 имеют стандартный уровень сложности, №4–8 немного сложнее, а №9–10 предназначены для наиболее серьёзной итоговой тренировки.
10 тренировочных вариантов ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Тренировочный вариант №1 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Первый вариант стандартного уровня сложности. В работе предлагаются стихотворение А. С. Пушкина и рассказ Л. Н. Толстого «Косточка», а также задания на понимание художественного текста и мини-сочинение.
Тренировочный вариант №2 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Базовый вариант для продолжения подготовки. Задания связаны со стихотворением Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза», прозаическим фрагментом о животных и рассуждением о заботе о тех, кто слабее.
Тренировочный вариант №3 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Последний вариант стандартной сложности. Ученик анализирует стихотворение М. Ю. Лермонтова «Парус», работает с фрагментом произведения Л. Н. Толстого «Лев и собачка» и размышляет о настоящей дружбе.
Тренировочный вариант №4 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Первый вариант повышенной сложности. Необходимо внимательнее анализировать художественные детали стихотворения И. А. Бунина «Листопад», особенности характера героя и роль красоты окружающего мира.
Тренировочный вариант №5 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Усложнённый вариант со стихотворением Ф. И. Тютчева о зимнем лесе и фрагментом рассказа А. П. Чехова «Каштанка». Требуется объяснять художественные образы и состояние героя с опорой на текст.
Тренировочный вариант №6 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Вариант повышенной сложности. Ученик анализирует стихотворение А. А. Фета и фрагмент произведения В. П. Астафьева «Васюткино озеро», объясняет черты характера героя и значение самообладания.
Тренировочный вариант №7 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Усложнённый вариант с анализом стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» и фрагмента рассказа И. С. Тургенева «Муму». Особое внимание уделяется внутреннему состоянию героя.
Тренировочный вариант №8 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Последний вариант из группы умеренно повышенной сложности. В заданиях представлены стихотворение М. Ю. Лермонтова «Утёс» и произведение Л. Н. Толстого «Филипок». Требуется анализировать изменение настроения и характер героя.
Тренировочный вариант №9 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Один из самых сложных вариантов подборки. Ученик должен объяснить сочетание разных настроений в стихотворении А. С. Пушкина «Зимняя дорога» и глубже проанализировать характер героя прозаического произведения.
Тренировочный вариант №10 ВПР 2027 по литературе, 5 класс
Итоговый вариант самого высокого уровня сложности. В первой части требуется проанализировать изменение настроения в стихотворении А. А. Фета, а во второй — мотивы поступков героя произведения А. И. Куприна «Белый пудель».
Структура ВПР 2027 по литературе в 5 классе
Проверочная работа рассчитана на один урок — не более 45 минут и включает 4 задания.
В работе проверяется умение понимать художественный текст, объяснять авторские образы, определять значение слов в контексте, характеризовать поступки и состояние героев и строить небольшое самостоятельное рассуждение.
Задание 1 — анализ стихотворения
Сначала необходимо прочитать стихотворение и дать развёрнутый ответ на вопрос по его содержанию и художественным особенностям.
Ответ должен содержать не менее 15 слов. Важно не ограничиваться общей фразой, а объяснить свою мысль и подтвердить её примерами или деталями из стихотворения.
В тренировочных вариантах встречаются вопросы о настроении произведения, отношении автора к природе, значении художественных образов и изменении эмоционального состояния лирического героя.
Задание 2 — значение слов в тексте
Во втором задании необходимо выписать из прозаического фрагмента три слова, соответствующие предложенным лексическим значениям.
За каждый правильно найденный ответ начисляется 1 балл, поэтому максимальный результат за это задание — 3 балла.
При выполнении важно ориентироваться именно на приведённый текст и учитывать значение слова в конкретном контексте.
Задание 3 — развёрнутый ответ по прозе
После чтения прозаического фрагмента необходимо объяснить поступок, состояние или черту характера героя.
Объём ответа — не менее 15 слов. Для получения высокого балла необходимо не просто высказать мнение, а опереться на конкретные детали произведения.
В тренировочных вариантах предлагаются вопросы о мотивах поведения героев, их отношении к другим людям или животным, переживаниях и изменениях характера.
Задание 4 — мини-сочинение
Последнее задание представляет собой небольшое самостоятельное рассуждение на литературную или нравственную тему.
Минимальный объём — 20 слов. Ученик должен ответить на поставленный вопрос, сформулировать свою позицию и подтвердить её примером из произведения, которое изучалось на уроках литературы или было прочитано самостоятельно.
Темы могут быть связаны с дружбой, честностью, добротой, ответственностью, смелостью, заботой о близких, стремлением к знаниям и другими нравственными понятиями.
Система оценивания ВПР по литературе, 5 класс
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы — 20 баллов.
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 5 |
| 2 | 3 |
| 3 | 5 |
| 4 | 7 |
| Всего | 20 |
Как оцениваются задания 1 и 3
За каждый развёрнутый ответ можно получить до 5 баллов.
- понимание художественного текста и его интерпретация — до 2 баллов;
- опора на текст произведения — до 2 баллов;
- связность высказывания — 1 балл.
Если ответ содержит менее 15 слов, он оценивается 0 баллов.
Как оценивается мини-сочинение
За задание 4 можно получить до 7 баллов.
- ответ на поставленный вопрос — до 2 баллов;
- умение строить рассуждение — до 2 баллов;
- опора на литературное произведение — до 2 баллов;
- связность высказывания — 1 балл.
Если мини-сочинение содержит менее 20 слов, оно оценивается 0 баллов.
Перевод первичных баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–8 | «2» |
| 9–12 | «3» |
| 13–16 | «4» |
| 17–20 | «5» |
Как распределены варианты по сложности
Варианты №1–3 имеют стандартный уровень сложности. Их лучше выполнять в начале подготовки, чтобы познакомиться с форматом заданий и научиться правильно строить развёрнутые ответы.
Варианты №4–8 немного сложнее. Здесь вопросы требуют более внимательного анализа художественных деталей, характера героев и авторского отношения.
Варианты №9–10 — самые сложные в подборке. В них необходимо видеть сочетание разных настроений и чувств, понимать скрытые мотивы поведения персонажей и точнее аргументировать свои выводы.
Как подготовиться к ВПР по литературе в 5 классе
Рекомендуется выполнять тренировочные варианты последовательно, начиная с №1. Сначала следует самостоятельно прочитать произведение и выполнить все задания, а затем проверить ответы и решения.
В развёрнутых ответах особенно важно постоянно обращаться к тексту. Даже если основная мысль сформулирована правильно, без конкретных деталей произведения получить максимальный балл будет сложнее.
При подготовке к мини-сочинению полезно заранее вспомнить несколько хорошо знакомых произведений и героев. Тогда на проверочной работе будет легче подобрать подходящий литературный пример к предложенной теме.
К каждому из 10 тренировочных вариантов представлены ответы и подробные решения, поэтому материалы подходят для самостоятельной подготовки, занятий с учителем и повторения перед ВПР.