На этой странице представлены ответы и подробные решения к демоверсии ВПР 2027 по русскому языку для 7 класса. Материал поможет разобраться со структурой проверочной работы, повторить основные правила и проверить правильность выполнения заданий.
Рекомендуется сначала самостоятельно выполнить демоверсию, а затем сверить свои ответы с предложенным разбором.
Демоверсия ВПР 2027 по русскому языку, 7 класс
Скачать задания и ответы: демоверсия ВПР 2027 по русскому языку, 7 класс
Ответы и решения
Задание 1
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Правильный вариант текста:
Сердце притихло от радости, когда уже в сумерках лодка выбралась на широкий плёс. Нигде я не видел более тихой воды.
Речка, разрезающая знаменитый Усманский бор, притягивала к себе всю жизнь заповедного леса. Пронёсся, едва не задев крыльями воду, зимородок, пролетел козодой, почти касаясь крыльями лодки. В кустах за вывороченным во время половодья деревом кто-то топтался. Неслышно опуская весло, мы подплыли вплотную и замерли: там кормилась семья кабанов. Протянув весло, я мог бы достать темневшую из травы спину беспечного поросёнка.
Две стены чёрного леса, а между ними — вверху полоса звёздного неба и внизу те же звёзды, повторённые сонной водой. На берегу тяжело падали в темноту жёлуди. Иногда жёлудь срывался в воду, и казалось, что с самого неба падает что-то в реку.
Задание 2
Выполните морфологический анализ слова «темневшую».
Ответ:
Темневшую (спину) — причастие.
I. Обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопрос «какую?». Образовано от глагола «темнеть».
Начальная форма — темневший.
II. Постоянные признаки: действительное причастие, прошедшее время, несовершенный вид, невозвратное.
Непостоянные признаки: женский род, единственное число, винительный падеж.
III. В предложении является определением: спину какую? темневшую.
Задание 3
Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
Ответ:
Чёрная мгла у горизонта двигалась навстречу нам.
Несмотря на густую хвою, ель пропускала солнечные лучи.
Задание 4
Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
Ответ:
Голос птицы тоже был необычный, как и окраска оперения.
Вследствие того что лес находился под защитой государства, мы сохранили редкие породы деревьев.
Задание 5
Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте выбор.
Ответ:
Проникая в самые дальние уголки леса, лучи солнца будят всё живое.
Запятая отделяет деепричастный оборот, который стоит в начале предложения.
Задание 6
Выпишите слово, в котором ударение падает на второй слог.
Ответ: балу́ясь.
Задание 7
Найдите и исправьте грамматические ошибки.
Ответ:
Сразу же по возвращении в город друзья пошли в любимый парк.
От детской площадки разбегались вытоптанные за лето тропинки.
Возможен также вариант:
От детской площадки разбегались тропинки, вытоптанные за лето.
Часть 2
Задание 8
Определите тему текста и сформулируйте её в форме предложения.
Возможный ответ:
Автор рассуждает о судьбе больших и малых рек России и об отношении людей к водным ресурсам страны.
Задание 9
Определите, какие высказывания соответствуют содержанию текста.
Ответ: 2, 4, 5.
- Проблема воды становится острой во всём мире.
- Малые речки являются «капиллярами» водной системы.
- Незначительных рек не бывает.
Задание 10
Определите значение слова «уязвимо».
Ответ: 2.
Уязвимо — такое, которое легко подвергается вреду.
Задание 11
Определите, в чём заключается задача автора рассуждения.
Ответ: 1, 3, 5.
- Реки — это богатство и государственная ценность России.
- Причина обмеления больших рек заключается в отношении людей к малым рекам.
- Сохранение рек должен обеспечивать закон и его строгое соблюдение.
Задание 12
Выпишите три оценочных слова или словосочетания из третьего абзаца.
Возможный ответ:
- надо беречь;
- равнодушие;
- беспечность.
Также возможны варианты: «каждый ключик», «беды», «судьба воды», «должен пресекаться».
Задание 13
Почему нужно беречь малые реки? Дайте ответ объёмом 2–3 предложения.
Пример ответа:
Малые реки нужно беречь, потому что они являются частью единой водной системы и от них зависит состояние больших рек. Если не заботиться о маленьких речках и ручьях, большие реки начнут мелеть, а у людей могут возникнуть проблемы с чистой водой.
Система оценивания
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы — 35.
- 0–16 баллов — отметка «2»;
- 17–22 балла — отметка «3»;
- 23–29 баллов — отметка «4»;
- 30–35 баллов — отметка «5».