ФИПИ опубликовал методические рекомендации для учителей истории, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года.
В документе рассматриваются структура экзамена, результаты участников, наиболее сложные задания, типичные ошибки выпускников и рекомендации по подготовке к ЕГЭ по истории.
Анализ ЕГЭ 2026 по истории
Экзаменационная работа ЕГЭ по истории в 2026 году состояла из двух частей и включала 21 задание. В первой части было 12 заданий с кратким ответом, во второй — 9 заданий с развёрнутым ответом.
Экзамен охватывал историю России с древности по настоящее время, а также включал элементы всеобщей истории, связанные с войнами, дипломатией, культурой и экономическими связями.
В основном периоде ЕГЭ 2026 по истории приняли участие около 87 тысяч человек. Средний тестовый балл составил 57,9, что на 2 балла выше результата 2025 года.
Минимальный результат не смогли преодолеть 8,5% участников. При этом выросла доля выпускников с результатами в диапазоне 61–100 баллов.
Какие задания вызвали наибольшие трудности
Наиболее сложными для участников ЕГЭ традиционно оказались задания, требующие не просто знания фактов, а комплексного исторического анализа.
Особые трудности вызвали задания на установление причинно-следственных связей, сравнение исторических событий и процессов, а также формулирование аргументов в подтверждение заданной точки зрения.
Средний результат выполнения задания 18 на причинно-следственные связи составил 40,5%, задания 20 на сравнение — 25,2%, а задания 21 на аргументацию — только 22%.
Типичные ошибки участников ЕГЭ по истории
Одной из главных проблем остаётся фрагментарность исторических знаний. Выпускники могут помнить отдельные факты, но испытывают трудности при их систематизации и использовании в новой ситуации.
Ошибки также связаны с незнанием исторических деятелей, фактов истории культуры, хронологии и событий отдельных периодов истории России.
При работе с письменными источниками участники значительно лучше справляются с поиском информации, прямо содержащейся в тексте, чем с атрибуцией источника, где необходимо определить автора, время создания документа и исторический контекст.
В заданиях с историческими картами затруднения возникают тогда, когда необходимо использовать дополнительные исторические знания, а не только прочитать информацию, представленную на карте.
История культуры и работа с изображениями
Одним из наиболее сложных направлений остаётся история культуры. Средний результат задания 7, проверяющего знания памятников культуры России, составил 43,3%.
При работе с изображениями участники нередко правильно определяют общий исторический контекст, но допускают ошибки в конкретных фактах, именах исторических деятелей и датах.
ФИПИ рекомендует при подготовке систематически работать с архитектурными памятниками, произведениями искусства, историческими изображениями, фотографиями, плакатами, марками и монетами.
Работа с историческими источниками
Задания 13 и 14 были связаны с анализом письменного исторического источника. Задание 13, требующее атрибуции источника и привлечения контекстных знаний, было выполнено значительно хуже — примерно на 40%. При этом задание 14, где нужно было найти информацию непосредственно в тексте, имело результат более 85%.
Это показывает, что при подготовке важно не только учиться искать нужную информацию в документе, но и определять время, автора, обстоятельства появления источника и связывать текст с известными историческими событиями.
Рекомендации ФИПИ по подготовке
- систематизировать исторические факты, даты, личности и события по периодам;
- уделять больше внимания истории культуры;
- регулярно работать с историческими картами и схемами;
- тренировать атрибуцию письменных исторических источников;
- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи;
- отрабатывать сравнение исторических событий, процессов и явлений;
- учиться формулировать тезисы и подтверждать их конкретными историческими фактами;
- избегать слишком общих формулировок в заданиях с развёрнутым ответом;
- проверять точность используемых дат, терминов, имён и фактов.
Что изменится в ЕГЭ по истории в 2027 году
В экзаменационной модели 2027 года планируются изменения отдельных заданий.
Будет обновлено задание на работу с историческими понятиями: основной акцент сместится с простого объяснения термина на его использование при анализе конкретной исторической ситуации.
Также изменится задание на аргументацию. В новой модели предполагается использовать только материал по истории России и приводить два самостоятельных аргумента с конкретными историческими фактами.
Кроме того, в экзаменационную работу планируется включить отдельное задание по всеобщей истории, связанное с анализом исторического источника и контекстом истории России.
ФИПИ также рекомендует обратить внимание на обновлённое содержание государственных учебников истории, поскольку задания ЕГЭ 2027 будут с ними синхронизированы.
Материал будет полезен учителям истории, репетиторам и выпускникам для определения наиболее сложных тем и корректировки подготовки к ЕГЭ.
Методические рекомендации ФИПИ по истории ЕГЭ 2026
Скачать методические рекомендации ФИПИ по истории ЕГЭ 2026 (PDF)
