На этой странице собраны 10 тренировочных вариантов ВПР 2027 по русскому языку для 6 класса. Каждый вариант содержит задания, ответы и подробные решения, поэтому материалы можно использовать как для самостоятельной подготовки, так и для работы на уроке.
Варианты составлены с постепенным увеличением сложности. №1–3 соответствуют базовому уровню, №4–8 немного сложнее, а №9–10 предназначены для более уверенной итоговой подготовки.
10 тренировочных вариантов ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Тренировочный вариант №1 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Базовый вариант для знакомства с форматом работы. В первой части предлагается текст о том, почему осенью листья меняют цвет, а во второй — текст о жизни муравейника. Отрабатываются списывание, языковой анализ, ударение, составление плана, фразеологизм и грамматические нормы.
Тренировочный вариант №2 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Вариант базового уровня с текстом о ранней весне и рассказом о старой водяной мельнице. Ученик повторяет орфографию и пунктуацию, выполняет морфемный, словообразовательный и морфологический анализ и работает с содержанием текста.
Тренировочный вариант №3 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Ещё один базовый вариант. Первая часть посвящена наблюдению за звёздным небом, а во второй рассказывается о хранении и реставрации старинных книг. В заданиях встречаются работа с термином, определение типа речи и фразеологизм «спустя рукава».
Тренировочный вариант №4 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Вариант повышенного уровня сложности. Текст для списывания содержит больше пунктуационных случаев и сложных синтаксических конструкций. Во второй части рассказывается о старой сторожевой башне, а одно из заданий связано с фразеологизмом «держать ухо востро».
Тренировочный вариант №5 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Усложнённый вариант с текстом о путешествии по горной тропе и рассказом о восстановлении старого сада. Некоторые ответы необходимо формулировать самостоятельно, устанавливая причины поступков героев и связи между событиями.
Тренировочный вариант №6 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Вариант повышенной сложности. В первой части используется текст о весеннем ледоходе, а во второй — о работе краеведческого музея. Ученик тренируется работать с однородными членами предложения, лексическим значением слова и смысловыми связями в тексте.
Тренировочный вариант №7 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Усложнённый вариант с текстом о поздней осени и работой школьного экологического кружка. Во второй части необходимо понять настоящую причину проблемы с молодым деревом и объяснить значение фразеологизма «рубить с плеча».
Тренировочный вариант №8 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Последний вариант из группы умеренно повышенной сложности. В первой части дан текст о летней лесной поляне, а во второй школьники ищут причину плохого состояния растений. Для правильного ответа требуется внимательно сопоставлять информацию из нескольких предложений.
Тренировочный вариант №9 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Один из самых сложных вариантов подборки. Текст для списывания содержит более насыщенные синтаксические конструкции, а во второй части рассматривается история восстановления старого маяка. Для некоторых заданий недостаточно найти одно предложение — необходимо понять общий смысл нескольких фрагментов.
Тренировочный вариант №10 ВПР 2027 по русскому языку, 6 класс
Итоговый вариант повышенной сложности, сопоставимый по уровню с №9. В первой части представлен текст о переменчивой погоде в горах, а во второй — история сохранения старого железнодорожного моста. Задания требуют внимательной работы с грамматикой, лексикой и содержанием текста.
Что проверяется в тренировочных вариантах
Каждый тренировочный вариант включает 11 заданий, охватывающих основные умения, которые необходимо отработать при подготовке к ВПР по русскому языку в 6 классе.
В заданиях проверяются грамотность, знание основных языковых норм, умение выполнять разные виды анализа и способность внимательно работать с текстовой информацией.
Списывание текста
В первом задании необходимо правильно переписать текст, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки и расставить знаки препинания.
Чтобы успешно выполнить такое задание, необходимо внимательно проверять безударные гласные, согласные в корне, написание НЕ, окончания слов и постановку запятых в простых и сложных предложениях.
Морфемный и словообразовательный анализ
В одном из заданий требуется разобрать слово по составу: определить корень, приставку, суффиксы, окончание и основу.
Затем необходимо установить, от какого слова оно образовано и каким способом произошло словообразование.
Морфологический анализ
Ученик должен определить часть речи, начальную форму, постоянные и непостоянные признаки слова, а также его роль в предложении.
Для правильного выполнения важно анализировать слово именно в том предложении, в котором оно употреблено.
Буквы и звуки
Отдельное задание проверяет умение различать количество букв и звуков в слове.
Причиной несовпадения могут быть мягкий и твёрдый знаки, непроизносимые согласные, а также буквы е, ё, ю, я, которые в определённых позициях способны обозначать два звука.
Синтаксическая характеристика предложения
В задании необходимо определить, является предложение простым или сложным, распространённым или нераспространённым, повествовательным, вопросительным или побудительным, восклицательным или невосклицательным.
В усложнённых вариантах встречаются предложения с несколькими грамматическими основами, придаточными частями и однородными членами.
Постановка ударения
В каждом варианте необходимо правильно поставить ударение в четырёх словах.
Среди них встречаются слова, в которых школьники часто допускают ошибки: договор, каталог, звонит, облегчить, баловать, красивее, кухонный и другие.
Работа с текстом
Вторая часть каждого варианта построена на отдельном тексте. Задания проверяют не только технику чтения, но и умение понимать смысл прочитанного.
Составление плана
Необходимо разделить текст на основные смысловые части и составить план из четырёх пунктов.
Каждый пункт должен отражать главное содержание соответствующей части текста, а все пункты вместе — последовательно передавать развитие основной мысли.
Полный ответ на вопрос
В следующем задании требуется самостоятельно ответить на вопрос по содержанию текста.
В базовых вариантах необходимая информация чаще находится достаточно легко. В вариантах №4–8 вопрос требует более внимательного чтения, а в №9–10 для полного ответа может понадобиться сопоставить информацию из нескольких предложений.
Лексическое значение слова
По данному толкованию необходимо найти подходящее слово непосредственно в тексте, а затем составить с ним собственное предложение.
Так проверяется не только понимание прочитанного, но и умение правильно употреблять слово в речи.
Тип речи
В одном из заданий необходимо определить функционально-смысловой тип речи указанного фрагмента.
При выполнении важно различать повествование, описание и рассуждение. Если автор высказывает мысль, объясняет её и делает вывод, перед нами обычно рассуждение.
Фразеологизмы
В тренировочных вариантах используются разные устойчивые выражения: «не покладая рук», «как свои пять пальцев», «спустя рукава», «держать ухо востро», «опускать руки», «рубить с плеча», «внести свою лепту» и другие.
Необходимо объяснить значение фразеологизма и самостоятельно составить предложение, в котором выражение будет употреблено уместно.
Грамматические нормы
В последнем задании необходимо найти ошибки в образовании форм слов и записать правильные варианты.
Особое внимание стоит уделить степеням сравнения прилагательных и наречий, склонению числительных, местоимениям и формам существительных родительного падежа множественного числа.
Какие варианты ВПР 2027 по русскому языку сложнее
Варианты №1–3 имеют базовый уровень. С них удобно начинать подготовку и знакомство с основными типами заданий.
Варианты №4–8 имеют повышенный уровень сложности. В них больше пунктуационных случаев, сложнее синтаксические конструкции и менее очевидны некоторые ответы по тексту.
Варианты №9–10 ещё немного сложнее. Они предназначены для итоговой тренировки и требуют более внимательного анализа языкового материала и содержания прочитанного.
Как готовиться к ВПР по русскому языку в 6 классе
Лучше проходить варианты последовательно. Сначала рекомендуется выполнить №1–3, затем перейти к усложнённым №4–8, а варианты №9 и №10 оставить для итоговой проверки знаний.
Каждый вариант желательно сначала выполнить полностью самостоятельно. После этого можно открыть ответы и разобрать допущенные ошибки.
Если сложности возникают в первом задании, полезно отдельно повторить правила орфографии и пунктуации. При ошибках в языковом анализе следует ещё раз разобрать порядок морфемного, словообразовательного и морфологического разбора.
При выполнении второй части важно не торопиться. Сначала прочитайте весь текст, определите его тему и основную мысль, а уже после этого переходите к вопросам.
Особенно внимательно выполняйте задания, где требуется полный ответ. Недостаточно просто выписать отдельную фразу из текста: необходимо сформулировать законченную мысль и ответить именно на поставленный вопрос.
Последовательная работа со всеми 10 тренировочными вариантами поможет повторить основные темы русского языка, привыкнуть к формату заданий и увереннее выполнить ВПР 2027 в 6 классе.
